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Encuentros Sin Créditos 2016 es un evento público articulado en el marco del Programa Sin Créditos de la Comunidad de Madrid, desde el que se convoca a reflexionar y debatir sobre saberes y haceres en comunidades artísticas de aprendizaje regladas y no regladas. Se articula en dos sesiones: Abierto Sin Créditos y Mesas de debate.

PROGRAMA
25 – 26 Noviembre 2016
Sala de Arte Joven


25 de noviembre de 2016 // Abierto Sin Créditos

6×6
piedra – pluma – papel – tijera – dinamita
+
acción
+
3×6

11:00 – 11:15 / Presentación

11:15 – 12:00 / 6×6: PLUMA

Alba Soto. Procesos y Territorios.
Blanca Ulloa y Virginia Samper. Objetos con mente / Relaciones Afiliadas.
Natalia Ramírez. Magma, conocimiento polético desde la danza contemporánea y sus transferencias.
Paula Cueto y Marta Echaves. Una conferencia performativa de la Contrarevolución de los Caballos.
Colectivo Los Especuladores. One human minute o el aprendizaje del paso de cebra.

12:00 – 12:20 / 3X6

África Ruiz. Márgenes. Maneras de proponerse.
Ignacio Tejedor. No sóc tu, sóc yo.
Matias Daporta. Spanish-washing o una lucha cultural casi perdida.
Naiana Blue. Proyecto Agua Viva.

12:20 – 12:40 / Acción Tonia Raquejo

12:45 – 13:45 / 6×6: PIEDRA

Andrea Rodriguez y Veronica Valentini, BAR TOOL #0, un programa de formación basado en la practica.
Necesidad.
Andrés Carretero y Saúl Alonso. Autobiografía de urgencia. La praxis de la arquitectura entre el modus operandi y el modus vivendi.
Carmen Dalmau. Programar una sala de exposiciones en una escuela de fotografía.
Elena Martínez Millana. Infra*umbrales en el paisaje.
Andrea Olmedo. Construyendo un proceso de aprendizaje en (man) común.

13:45 – 14:30 / 6×6: TIJERA

Alejandro Simón. Pequeña historia universitaria.
Diego Posada. Cómo introducir a Fidelina en la universidad.
Departamento Exotérico. De lo esotérico a lo exotérico.
Javier Pérez Iglesias. En esta biblioteca se escuchan pájaros. Creación artística y comunidades desde la lectura.
Neus Lozano. ¿Qué saberes y qué aprendizajes?: la universidad como espacio de producción y transmisión de saberes (también en torno a la práctica artística).

14:30 – 16:00 / Comer y beber

16:00 – 17:00 / 6×6: PAPEL

Belén Cueto. Mientras llega la revolución.
Colectivo El Banquete. De la Pirámide a Penrose.
Emilia García-Romeu. Sáquenme de aquí: el arte como estrategia fuera de la escuela oficial.
Paulina León y María Dolores Ortiz. Arte + educación + acción entre artistas y personas sordas.
Pedagogías Invisibles. Pedagogías invisibles.
Til Diacrítico. Cómo veo mi barrio.

17:30 – 20:00 / 6×6: DINAMITA

Aurora Fernández Polanco con “Hadribasic+Mirai Totoki+María Argüelles”.
Antonio Ferreira. Pinchar un PDF: acercamientos al diaporama performativo.
Christian Fernández Mirón. La sociedad de las nubes.
Elisabeth Lorenzi. Cosiendo Tetuán. Creación Textil en Abierto.
Laura Tabares e Ismael Amine. Del splenn al scroll: sobre perder el tiempo en internet.
Marta Álvarez. Distrito 11: hacer memoria juntas para habitar la institución.
Mia Coll. 247 MB.
100×10 (Asociación de Pedagogías Críticas Innovadoras). 10 días, 1300 kilómetros. Tiempo y espacio en la pedagogía del proyecto arquitectónico.

 

26 de noviembre de 2016 // Mesas de debate

11:00 – 12:30 / Mesa Fuera de programa: Teoría sin enunciar. Para una técnica como forma de conocimiento.

Coordina: Asier Mendizabal
Asier Mendizábal y Jon Mikel Euba conversarán en torno a experiencias, en algunos casos compartidas, en el ámbito de la educación fuera de la academia. El diálogo se sostendrá, previsiblemente, sobre la discusión sostenida a lo largo de varios años en torno a este y otros temas y con la propia forma de discusión entre artistas como modo de producción y aprendizaje.

12:30 – 14:00 / Mesa Colectividad: Cuerpos extraños, espacios propios, aprendizajes otros.

Coordina: Aída Sánchez de Serdio
En conversación-relación con Beatriz Santiago y Marta Vergonyós, exploraremos la creación colectiva como posición política desde los feminismos que cuestiona la figura de artista en el contexto de sistema del arte-mercado. También compartiremos experiencias de enseñanza-aprendizaje alrededor del arte, que toman las políticas feministas de la relación y de la producción de conocimiento como punto de partida para desestabilizar los modos académicos dominantes en las escuelas de arte.

17:00 – 18:30 / Mesa Vida Social.

Coordina: Amador Fernández-Savater
El diálogo con José Fernández-Layos versará sobre la revista-web “Alexia”, que toma su nombre de la palabra que designa la pérdida parcial o total de la capacidad de leer y escribir, cuando ya fue adquirida previamente, por una lesión cerebral. Lo que plantea es una realfabetización necesaria: volver a aprender a leer y escribir el mundo dejando de contar y pensar la realidad de los otros sin los otros. Experimentar y crear relatos y conceptos en contacto con los habitantes acerca de las situaciones donde están en juego los conflictos que definen nuestra época; pensar y contar, para no ser pensados y contados por otros.

 


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Fotografía: Gustavo Nieves